Atualidade Interdisciplinar (Todas as turmas)

Queridos estudantes, desde o último domingo de agosto deste ano (dia 30/08/20) algumas cidades baianas estão sendo surpreendidas por abalos sísmicos de magnitude variadas entre 3.5 e 4.6 na escala Hitcher. Em Santo Antônio de Jesus, Amargosa, Cachoeira, São Félix, São Miguel das Matas, Conceição de Feira e a capital baiana - Salvador; foram algumas das 43 cidades que sentiram tremores de terra, em diferentes intensidades. Já é o terceiro dia consecutivo desses registros.

Com base no relato acima, pesquisa e leitura individual em diferentes fontes de informações; crie um texto narrativo, descritivo e argumentativo, de no mínimo 15 linhas, contendo:

● Possíveis explicações para o registro e intensificação de abalos sísmicos, no Brasil e, principalmente na Bahia, desde a década de 1970. Assim como nas 43 cidades baianas nas últimas 72 horas.

 ● Relação e diferenças biogeológica entre os terremotos, Tsunamis (maremotos) e Atividades vulcânicas.

● Impactos físicos, biológicos, sociais e econômicos deste fenômeno para o ecossistema e toda a população baiana.

Um ótimo estudo à todos.

JQ

Atividade Programada IV (TODOS Mat/Vesp)

Prezados,

Ainda em isolamento social, saindo somente quando necessário, mesmo... temos infelizmente percebido um aumento no número de pessoas acometidas pela Covid-19. Com base na análise do (ECDC) Centro Europeu de Prevenção e controle de Doenças; assista a animação que indica o ranking dos 15 países com mais casos de contaminação em 4 meses, ou seja, 120 dias, compreendidos desde o dia 21 de março até 21 de julho de 2020.

Agora, em comum acordo com os vídeos disponibilizados no canal Dias D'Ávila Connection e o video acima, construa uma resenha científica narrativa e descritiva abordado os tópicos:

* Fatores que contribuíram e contribuem para o aumento do registro de casos.

* Consequência social, politica e econômica para o Brasil e, principalmente para a cidade de Dias D'Ávila.

* Consequências biológicas e ambientais.

* Análise das políticas públicas no combate à pandemia.

* Medidas que devem ser adotadas coletivamente e individualmente pelos cidadãos Dias D'Ávilense.

Desejando um ótimo estudo, e disponível para responder às possíveis dúvidas,

JQ

Atividade Programada V (2 ano Mat/Vesp)

Olá estimados,

Como vimos, os seres vivos em geral são classificados em 5 reinos: Monera, Protoctista, Fungi, Plantae e Animália.
Com base nos capítulos 02 (Vírus e bactérias) e 03 (Algas, protozoários e fungos) do nosso livro didático, construa sobre eles:

1. Um resumo científico;
2. Uma lista de doenças (mínimo 10 por organismos);
3. Um texto narrativo e descritivo, de no mínimo 20 linhas, sobre a importância e utilização econômica social de cada um deles no seu cotidiano.

Estou acompanhando vocês através dos comentários... Desejando um bom estudo,

JQ

Atividade Programada V (3 ano Mat/Vesp)

Olá queridos,

O Projeto Genoma Humano (PGH) viabilizou o desenvolvimento de novas tecnologias, propiciando o sequenciamento genético e consequente aplicação de novos conhecimentos. Estes envolvem posições éticas, sociais e políticas, impactando a nossa vida.

Com base no capítulo 4 do nosso livro didático - Genética e Biotecnologia;  construa:

1. Uma resenha científica dissertativa e argumentativa sobre todas as aplicações biotecnológicas existentes.

2. Um texto narrativo e descritivo sobre o uso da Biotecnologia na sociedade Dias D'Ávilense. 

Lembrando que estou acompanhando vocês e à disposição para sanar as dúvidas escritas aqui nos comentários...

Att,

JQ

Resenha Interdisciplinar (Todas as turmas)

Bom dia, queridos!

Esta resenha já foi disponibilizada para todos na Plataforma do BLOG DO CONHECIMENTO.

Porém como forma de viabilização e divulgação, estou também adicionando-a aqui.

Primeiramente vocês irão assistir à análise sobre a pandemia da Covid-19... um bate papo descontraído e informativo dos seus professores nas diversas áreas do conhecimento.

Link para acesso:
https://youtu.be/3w91YvXZmOQ

Depois elabore uma resenha individual e manuscrita.

Ótimo estudo à todos!

JQ.

Atividade Programada IV (2 ano Mat/vesp)

Olá estimados!

Dando continuidade ao estudo taxonômico, vocês farão TODAS as atividades das páginas 22 à 24, do nosso livro didático.
Nestas encontraremos:

• Conceitos, fatos e processos.
• Questões para exercitar o pensamento.
• Questões de vestibular.
• Questões do ENEM.

Um ótimo estudo à todos,

JQ.

Atividade Programada IV (3 ano Mat/Vesp)

Olá queridos!

Dando continuidade ao estudo genético, vocês farão TODAS as atividades das páginas 35 à 38, do nosso livro didático. Nestas encontraremos:

• Conceitos, fatos e processos.
• Questões para exercitar o pensamento.
• Questões de Vestibular.
• Questões de ENEM.

Um ótimo estudo à todos,

JQ.

Atividade Interativa em 3D (Todas as Turmas)

Estimados,

A célula é a unidade fundamental de todo e qualquer ser vivo. A partir dela, podemos classificar os seres como Uni ou Multicelulares, Procarionte ou Eucarionte, Anaeróbio ou Aeróbio, Heterótrofo ou Autótrofo; Nela encontramos todas as infomações genéticas (DNA e/ou RNA)... assim como também a possibilidade de entrada e saída de substâncias que permitem a geração de energia pelo processo metabólico.

No link abaixo, vocês encontrarão uma célula interativa em 3D. Basta movimentar, tocar ou clicar em setas, partes e/ou estruturas desejadas; que estas serão explicadas.
Atentem bem para as informações e as estudem.

http://3d.cl3ver.com/0MKDN

Desejando uma ótima aprendizagem,

JQ.

Exemplo de tabela informativa COVID-19

Exemplo de tabela sobre o COVID-19

Atividade Programada Para TODO O ENSINO MÉDIO (1, 2 e 3 anos Mat/Vesp)

Queridos estudantes,

Em detrimento à esta Pandemia, e consequente isolamento social que estamos vivendo, é de suma importância o conhecimento e detalhamento das informações abaixo solicitadas; no que concerne as características do Vírus Covid-19.
Primeiramente vocês irão pesquisar e ler bastante, a partir dos diferentes meios de comunicação e informações que tiverem acesso; depois irão criar uma tabela informativa... nela deve conter:

1. Características gerais e origem do Coronavírus.
2. Medidas Profiláticas (preventivas).
3. Sintomatologia (sintomas).
4. Levantamento de casos suspeitos e comprovados no município de Dias D'Ávila.
5. Medidas a serem tomadas no caso de suspeita ou contaminação comprovada.
6. Existe tratamento? Explique a finalidade da reclusão social.

Por fim, de forma individual, vocês deverão compartilhar as informações com seus familiares, amigos, colegas, vizinhos e comunidade, sobre a tabela informativa biológica produzida. (LEMBREM-SE QUE POR MEIO DAS REDES SOCIAIS, TELEFONE, EMAIL, ETC...)

VAMOS CONTINUAR NOS RESGUARDANDO E ESTUDANDO EM CASA!

Desejando um bom estudo à todos,

JQ.

Atividade Programada III (2 ano Mat/Vesp)

Estimados,

Estudar o capítulo 1, do livro de biologia - Sistemática e Classificação (Págs 10 à 21); e produzir:

1. Um texto explicativo (resumo científico).
2. Um cladograma de todos os Reinos (indicando as características filogenéticas em cada nó).
3. Com base no cladograma (solicitado na questão anterior), citar, explicar e exemplificar cada característica e ser vivo dos cinco reinos existentes.
4. Explicar porque os vírus não fazem parte de nenhum dos cinco Reinos.

Um forte abraço,

JQ.

Atividade Programada II (2 ano Mat/Vesp)

Queridos estudantes,

Após a nossa aula introdutória sobre Anatomo morfofisiologia evolucionista, sistemática e classificação... vocês irão estudar sobre todos os conceitos fundamentais e norteadores citados abaixo:

1. Taxonomia:
2. Filogenética:
3. Reino:
4. Filo:
5. Classe:
6. Ordem:
7. Família:
8. Gênero:
9. Espécie:
10. Cladogênese:
11. Anagênese:
12. Órgãos Análogos:
13. Órgãos Vestigiais:
14. Anatomia Comparativa:

Não deixem de reler sobre os trabalhos de Karl Von Linné (Lineu) e Whitacker, pois ele irá facilitar o entendimento.

Como material conclusivo desse estudo, vocês irão produzir um Glossário pessoal.

Desejando ótimo estudo,

JQ.

Atividade Programada I (2 ano Mat/Vesp)

Prezados,

Realizar leitura, pesquisa, estudo e produções textuais sobre as temáticas relacionadas à nossa Feira das Ciências da natureza e matemática, nas diversas áreas do conhecimento; intitulada Meio ambiente, sustentabilidade e qualidade de vida.

Seguem abaixo os temas específicos por turma:

• Turma A: Alimentação Saudável.
• Turma B: Qualidade de vida e saúde mental.
• Turma C: Vacinas e IST's.
• Turma D: Drogas lícitas e ilícitas.

Atenciosamente,

JQ.

Atividade Programada III (3 ano Mat/Vesp)

Estimados,

Estudar o capítulo 1, do livro de biologia - Fundamentos da Genética (Págs 10 à 32); e produzir:

1. Um texto explicativo (resumo científico).
2. Um Heredograma da sua família (a partir dos seus Bisavós paternos e maternos).
3. Com base no heredograma (solicitado na questão anterior), indique o Grupo sanguíneo de cada indivíduo (a partir dos seus pais).

Um forte abraço,

JQ.

Atividade Programada II (3 ano Mat/Vesp)

Queridos estudantes,

Realizar leitura, pesquisa, estudo e produções textuais sobre as temáticas relacionadas à nossa Feira das Ciências da natureza e matemática, nas diversas áreas do conhecimento; intitulada Meio ambiente, sustentabilidade e qualidade de vida.

Seguem abaixo os temas específicos por turma:

• Turma A: Uso responsável da Nanotecnologia.
• Turma B: Importância do mercado de Carbono.
• Turma C: Espaço de convivência.
• Turma D: Produção e consumo de energia.

Atenciosamente,

JQ.

Atividade Programada I (3 ano Mat/Vesp)

Prezados,

Após a nossa aula introdutória sobre genética, determinação sexual e gametogênese... vocês irão estudar sobre todos os conceitos fundamentais e norteadores da genética:

1. Genes:
2. Cromossomos:
3. DNA:
4. RNA:
5. Alelos:
6. Fenótipo:
7. Genótipo:
8. Dominância:
9. Recessividade:
10. Homozigose:
11. Heterozigose:
12. Transmissão dos caracteres:
13. Síntese Protéica:

Não deixem de reler sobre os trabalhos de Mendel, pois ele irá facilitar o entendimento.
Como material conclusivo desse estudo, vocês irão produzir um Glossário pessoal.

Desejando ótimo estudo,

JQ.